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1
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APBER_BERUF_ID 44903
APBER_PROFIL_SOZBODY 1
KOERPERLICHEANFORDERUNGEN
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1
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RATINGINFORMATIONS
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1
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BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Soulever des matières premières plus lourdes ou redresser des cadres auxiliaires.
COMPETENCENAME Remarquable motricité globale
INFOTEXT Monter ou démonter des échafaudages, se déplacer sur des terrains accidentés, danser.
RATING 5
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Travaux de perçage et de soudage précis pour les constructions de véhicules spéciaux.
COMPETENCENAME Motricité fine remarquable
INFOTEXT Travail manuel fin, travail de précision avec des outils fins, des pincettes, des pipettes, etc.
RATING 4
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Bonne vision des couleurs
INFOTEXT Évaluer les impressions couleur, mélanger les couleurs, reconnaître la couleur des signaux, distinguer la couleur des câbles.
RATING 3
4
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BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Exigences particulières concernant un ou plusieurs organes sensoriels
INFOTEXT Cuisiner, créer des fragrances, détecter les fuites de gaz, percevoir les sons doux, palper les imperfections.
RATING 2
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Contact avec des lubrifiants, de la poussière de métal et des produits de nettoyage.
COMPETENCENAME Pas d`allergies/intolérances
INFOTEXT Pas d'allergies/intolérance à la farine, aux détergents, aux textiles, au pollen.
RATING 4
6
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Soulever, tenir et assembler des composants lourds pendant une période prolongée.
COMPETENCENAME Exigences élevées en matière de force, d`endurance et de condition physique
INFOTEXT Soulever et soutenir des objets lourds, appliquer une force lors de l'utilisation d'outils, travailler au-dessus de la hauteur de la tête.
RATING 5
7
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Travail dans des ateliers ouverts.
COMPETENCENAME Bonne santé pour pouvoir travailler à des températures et des conditions météorologiques différentes
INFOTEXT Travailler dans le vent, la pluie, le froid, dans des pièces non chauffées ou réfrigérées.
RATING 4
TITLEINFORMATION
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AVERAGERATING 3.85714285714
GROUPNAME Körperliche Anforderungen
SCHULISCHEANFORDERUNGEN
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1
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Nombres, opérations et algèbre
INFOTEXT Algèbre, équations avec des inconnues (p. ex. calcul de la vitesse de rotation, calcul des données pour les verres de lunettes).
RATING 69
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Espace
INFOTEXT Visualiser des objets dans l'espace, lire ou dessiner des plans, réaliser des formes dans l'espace.
RATING 73
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Grandeurs et mesures
INFOTEXT Mesurer, convertir les unités, calculer (p. ex. la surface, la quantité requise).
RATING 70
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Fonctions
INFOTEXT Utiliser des tableaux de valeurs et des graphiques pour les calculs (p. ex. l'exposition au bruit en fonction de la distance de la source sonore).
RATING 57
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Analyse de données et probabilités
INFOTEXT Déterminer la probabilité des événements, créer des diagrammes, p. ex. le nombre d'invités de la semaine à venir, analyser les chiffres de vente et pr
RATING 40
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 61.8
GROUPNAME Les mathématiques
2
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Compréhension écrite
INFOTEXT Comprendre, p. ex. lire des livres techniques, des lettres, des instructions et des recettes.
RATING 45
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Compréhension orale
INFOTEXT Comprendre, p. ex. la présentatrice, la demande téléphonique d'un client
RATING 50
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Production écrite
INFOTEXT Rédiger des textes sans erreur et compréhensibles, p. ex. des lettres, des menus, des protocoles, des instructions.
RATING 30
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Participation à une conversation
INFOTEXT Participer à des conversations, mais aussi tenir compte des autres dans la conversation, p. ex. une conversation avec des clients, dans une équipe, ég
RATING 50
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Expression orale en continu
INFOTEXT P. ex. une petite conversation, la description d'un produit aux clients, également en allemand.
RATING 33
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 41.6
GROUPNAME Langue de scolarisation
3
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Questionner et examiner
INFOTEXT Examiner, mesurer et utiliser des équipements à cette fin, présenter les résultats. P. ex. rechercher les erreurs, clarifier les causes.
RATING 65
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Exploiter les informations
INFOTEXT Chercher et utiliser les informations dans les livres de référence, les manuels ou sur Internet.
RATING 60
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Classer, structurer, modéliser
INFOTEXT Combiner les observations et tirer des conclusions, par ex. les raisons de la rougeur de la peau, le dysfonctionnement du moteur.
RATING 63
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Apprécier et évaluer
INFOTEXT Prendre des décisions, par exemple : "Cette solution est meilleure parce que..." ou "Je dois faire attention à...". parce que sinon... ".
RATING 67
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Développer et transposer
INFOTEXT Mettre en œuvre des idées et participer à des projets
RATING 40
6
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Communiquer et échanger
INFOTEXT Présenter un projet à l'équipe ou aux clients, en utilisant des termes techniques
RATING 50
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 57.5
GROUPNAME Les sciences naturelles
4
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Compréhension orale
INFOTEXT P. ex. comprendre la présentatrice, les demandes téléphoniques des clients.
RATING 5
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Compréhension écrite
INFOTEXT P. ex. un journal, un article technique, un manuel d'appareil en anglais.
RATING 18
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Participation à une conversation
INFOTEXT P. ex. conversation avec des clients, dans une langue étrangère.
RATING 3
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Expression orale en continu
INFOTEXT P. ex. petite conversation, description d'un produit aux clients, en langue étrangère.
RATING 3
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Expression écrite
INFOTEXT P. ex. une lettre ou un e-mail dans une langue étrangère, un texte dans une présentation PowerPoint.
RATING 1
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 6
GROUPNAME Les langues étrangères
SOZIALEANFORDERUNGEN
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1
struct
RATINGINFORMATIONS
array
1
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Grande résistance émotionnelle
INFOTEXT Rester courtois et calme avec les clients insatisfaits ; continuer à travailler avec soin et de manière coordonnée sous la pression du temps.
RATING 3
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Les ordres des clientes et clients doivent être livrés en respectant le délai de livraison.
COMPETENCENAME Vitesse de travail rapide ou non influençable
INFOTEXT Une queue soudaine à la caisse ; travailler rapidement après avoir appliqué la colle.
RATING 4
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT La précision lors du montage, du soudage et des mesures est essentielle.
COMPETENCENAME Concentration et endurance élevées
INFOTEXT Correction d'épreuves, recherche et dépannage de programmes informatiques, exécution précise de tests de laboratoire.
RATING 4
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Adaptations individuelles des carrosseries de véhicules ou solutions spéciales.
COMPETENCENAME Forte créativité et capacité à résoudre les problèmes
INFOTEXT Résolution de problèmes dans les tâches d'artisanat, de conception et de planification de la programmation.
RATING 5
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Sous, sur ou à côté d'un véhicule utilitaire.
COMPETENCENAME Flexibilité en ce qui concerne le lieu de travail
INFOTEXT Se déplacer de l'atelier au chantier, rendre visite aux clients, effectuer des réparations chez le client.
RATING 4
6
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Flexibilité en matière d`horaires de travail
INFOTEXT Pression fréquente des délais, horaires de travail irréguliers, travail tôt le matin, travail le soir.
RATING 3
7
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Les soudures sont soumises à des forces importantes.
COMPETENCENAME Sens des responsabilités
INFOTEXT Exécution et contrôle indépendants du travail. D'autres s'appuient sur cela.
RATING 5
8
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Approche ouverte et adaptée aux autres.
INFOTEXT Travailler au comptoir, à la réception, dans la salle de vente ; clarifier les commandes avec les clients.
RATING 3
9
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Joie procurée par des contacts intensifs, empathie
INFOTEXT Professions de service avec contact avec la clientèle, vente, beauté, conseil, soins.
RATING 2
10
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Collaboration avec les constructeurs, les chefs de projet ou les mécaniciens.
COMPETENCENAME Forte capacité à travailler en équipe grâce à une étroite coopération (intra- et/ou interpersonnelle)
INFOTEXT Coordination entre les membres de l'équipe, prise en charge fiable des sous-tâches, responsabilité commune pour atteindre les objectifs.
RATING 5
11
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Compétences interculturelles
INFOTEXT Coopération dans des équipes de différents pays, travail avec des personnes d'origines différents
RATING 2
12
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Application correcte des consignes, responsabilité pour les tâches critiques pour la sécurité.
COMPETENCENAME Fort sens de l`intégrité
INFOTEXT Honnêteté et intégrité envers les clients ; travailler avec des données sensibles, des informations confidentielles.
RATING 4
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 3.66666666667
GROUPNAME Selbst- und Sozialkompetenz
TITLE Serrurière sur véhicules Serrurier sur véhicules CFC

Exigences scolaires

Exigences simples
Exigences moyennes
Exigences élevées
Exigences très élevées
Les mathématiques
Nombres, opérations et algèbre
Espace
Grandeurs et mesures
Fonctions
Analyse de données et probabilités
Langue de scolarisation
Compréhension écrite
Compréhension orale
Production écrite
Participation à une conversation
Expression orale en continu
Les sciences naturelles
Questionner et examiner
Exploiter les informations
Classer, structurer, modéliser
Apprécier et évaluer
Développer et transposer
Communiquer et échanger
Les langues étrangères
Compréhension orale
Compréhension écrite
Participation à une conversation
Expression orale en continu
Expression écrite

Cette compétence est très significative pour la formation.

Exigences personnelles

très faible pertinence
pertinence moyenne
haute pertinence
Grande résistance émotionnelle
Vitesse de travail rapide ou non influençable
Les ordres des clientes et clients doivent être livrés en respectant le délai de livraison.
Concentration et endurance élevées
La précision lors du montage, du soudage et des mesures est essentielle.
Forte créativité et capacité à résoudre les problèmes
Adaptations individuelles des carrosseries de véhicules ou solutions spéciales.
Flexibilité en ce qui concerne le lieu de travail
Sous, sur ou à côté d'un véhicule utilitaire.
Flexibilité en matière d`horaires de travail
Sens des responsabilités
Les soudures sont soumises à des forces importantes.
Approche ouverte et adaptée aux autres.
Joie procurée par des contacts intensifs, empathie
Forte capacité à travailler en équipe grâce à une étroite coopération (intra- et/ou interpersonnelle)
Collaboration avec les constructeurs, les chefs de projet ou les mécaniciens.
Compétences interculturelles
Fort sens de l`intégrité
Application correcte des consignes, responsabilité pour les tâches critiques pour la sécurité.

Exigences physiques

très faible pertinence
pertinence moyenne
haute pertinence
Remarquable motricité globale
Soulever des matières premières plus lourdes ou redresser des cadres auxiliaires.
Motricité fine remarquable
Travaux de perçage et de soudage précis pour les constructions de véhicules spéciaux.
Bonne vision des couleurs
Exigences particulières concernant un ou plusieurs organes sensoriels
Pas d`allergies/intolérances
Contact avec des lubrifiants, de la poussière de métal et des produits de nettoyage.
Exigences élevées en matière de force, d`endurance et de condition physique
Soulever, tenir et assembler des composants lourds pendant une période prolongée.
Bonne santé pour pouvoir travailler à des températures et des conditions météorologiques différentes
Travail dans des ateliers ouverts.

Description féminine

Emma est en troisième année de formation de serrurière sur véhicules CFC. Sa journée de travail commence à 7h30 dans une entreprise spécialisée dans les véhicules spéciaux pour le transport de marchandises. Aujourd'hui, elle travaille à la fabrication et au montage d'un nouveau dispositif de basculement.

Avant de commencer, Emma étudie les dessins techniques. L'assemblage sur lequel elle travaille aujourd'hui est composé de plusieurs profilés en acier et de tôles. Elle choisit le matériau adéquat dans le stock, marque les lignes de coupe et vérifie avec sa formatrice l'exactitude de toutes les indications.

Dans l'atelier, Emma découpe les matériaux bruts à l'aide d'une scie à ruban et d'une découpeuse plasma, ébarbe soigneusement les bords et réalise des trous aux endroits prévus. Elle forme ensuite les pièces de carrosserie avec la presse plieuse ? chaque angle doit être précis. Elle contrôle chaque pièce avec précision avant de poursuivre le travail.

Plus tard dans la matinée, le montage commence. Avec un collègue, Emma fixe les éléments et les soude progressivement. Elle veille à la propreté des soudures et contrôle régulièrement leur qualité. L'unité terminée est ensuite décapée par sablage, apprêtée et recouverte d'un vernis afin de rester longtemps fonctionnelle.

Après la pause déjeuner, Emma se charge de la réparation d'un vieux camion-grue. Elle démonte une conduite hydraulique défectueuse dans les règles de l'art et fabrique, à partir de l'ancien modèle, une nouvelle conduite parfaitement adaptée avec les bons raccords. Elle monte ensuite la nouvelle conduite, remplit correctement le système hydraulique et procède à un test de fonctionnement.

Avant de terminer sa journée de travail, Emma documente ses travaux et élimine le reste des matériaux en bonne et due forme. Les machines sont également nettoyées et préparées pour leur prochaine utilisation.

Ce qui plaît le plus à Emma dans son métier, c'est sa polyvalence : aujourd'hui, elle a planifié, soudé, monté et remis en état un véhicule. Elle sait que son travail contribue largement à la sécurité, à la longévité et au bon fonctionnement des véhicules utilitaires, ce qui la motive chaque jour.

Particularités

-

Description masculine

Sandro est en troisième année de formation de serrurier sur véhicules CFC. Sa journée de travail commence à 7h30 dans une entreprise spécialisée dans les véhicules spéciaux pour le transport de marchandises. Aujourd'hui, il travaille à la fabrication et au montage d'un nouveau dispositif de basculement.

Avant de commencer, Sandro étudie les dessins techniques. L'assemblage sur lequel il travaille aujourd'hui est composé de plusieurs profilés en acier et de tôles. Il choisit le matériau adéquat dans le stock, marque les lignes de coupe et vérifie avec son formateur l'exactitude de toutes les indications.

Dans l'atelier, Sandro découpe les matériaux bruts à l'aide d'une scie à ruban et d'une découpeuse plasma, ébarbe soigneusement les bords et réalise des trous aux endroits prévus. Il forme ensuite les pièces de carrosserie avec la presse plieuse ? chaque angle doit être précis. Il contrôle chaque pièce avec précision avant de poursuivre le travail.

Plus tard dans la matinée, le montage commence. Avec un collègue, Sandro fixe les éléments et les soude progressivement. Il veille à la propreté des soudures et contrôle régulièrement leur qualité. L'unité terminée est ensuite décapée par sablage, apprêtée et recouverte d'un vernis afin de rester longtemps fonctionnelle.

Après la pause déjeuner, Sandro se charge de la réparation d'un vieux camion-grue. Il démonte une conduite hydraulique défectueuse dans les règles de l'art et fabrique, à partir de l'ancien modèle, une nouvelle conduite parfaitement adaptée avec les bons raccords. Il monte ensuite la nouvelle conduite, remplit correctement le système hydraulique et procède à un test de fonctionnement.

Avant de terminer sa journée de travail, Sandro documente ses travaux et élimine le reste des matériaux en bonne et due forme. Les machines sont également nettoyées et préparées pour leur prochaine utilisation.

Ce qui plaît le plus à Sandro dans son métier, c'est sa polyvalence : aujourd'hui, il a planifié, soudé, monté et remis en état un véhicule. Il sait que son travail contribue largement à la sécurité, à la longévité et au bon fonctionnement des véhicules utilitaires, ce qui le motive chaque jour.

Particularités

-



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