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1
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APBER_BERUF_ID 44903
APBER_PROFIL_SOZBODY 1
KOERPERLICHEANFORDERUNGEN
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1
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RATINGINFORMATIONS
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1
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BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Heben von schwereren Rohmaterialien oder richten von Hilfsrahmen.
COMPETENCENAME Ausgeprägte grobmotorische Fähigkeiten
INFOTEXT Gerüste auf- oder abbauen, sich im unwegsamen Gelände bewegen, Tanz.
RATING 5
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Exakte Bohr- und Schweissarbeiten bei Spezialfahrzeugkonstruktionen.
COMPETENCENAME Ausgeprägte feinmotorische Fähigkeiten
INFOTEXT feinste Handarbeit, präzise Arbeit mit feinen Werkzeugen, Pinzetten, Pipetten, etc.
RATING 4
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME gute Farbsichtigkeit
INFOTEXT Farbdrucke beurteilen, Farben mischen, Farbe von Signalen erkennen, Farbe von Kabeln unterscheiden.
RATING 3
4
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BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Besondere Anforderungen an ein oder mehrere Sinnesorgane
INFOTEXT Kochen, Duftstoffe herstellen, Gasleck wahrnehmen, feine Geräusche wahrnehmen, Unebenheiten ertasten.
RATING 2
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Kontakt mit Schmierstoffen, Metallstaub und Reinigungsmitteln.
COMPETENCENAME Keine Allergien/Unverträglichkeiten
INFOTEXT Keine Allergien / Unverträglichkeiten gegen Mehl, Putzmittel, Stoffe, Pollen
RATING 4
6
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Heben, Halten und Montieren schwerer Bauteile über längere Zeit.
COMPETENCENAME Hohe Anfoderung an Kraft, Ausdauer, Kondition
INFOTEXT Heben und Halten von schweren Gegenständen, Krafteinsatz bei Verwendung von Werkzeugen, Arbeiten über Kopf.
RATING 5
7
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Arbeiten in offenen Werkhallen.
COMPETENCENAME Gute Gesundheit, um bei unterschiedlichen Temperaturen und Wetterverhältnissen arbeiten zu können
INFOTEXT Arbeiten bei Wind, Regen, Kälte, in ungeheizten oder gekühlten Räumen
RATING 4
TITLEINFORMATION
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AVERAGERATING 3.85714285714
GROUPNAME Körperliche Anforderungen
SCHULISCHEANFORDERUNGEN
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1
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Zahl und Variable
INFOTEXT Algebra, Gleichungen mit Unbekannten (z.B. Berechnung der Drehgeschwindigkeit, Berechnung der Glasdaten für eine Brille).
RATING 69
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Form und Raum
INFOTEXT Dinge räumlich vorstellen, Pläne lesen oder zeichnen, räumliche Formen herstellen.
RATING 73
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Grössen und Masse
INFOTEXT Messen, Einheiten umrechnen, berechnen (z.B. Fläche, benötigte Menge).
RATING 70
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Funktionale Zusammenhänge
INFOTEXT Bei Berechnungen mit Wertetabellen und Grafiken arbeiten (z.B. Lärmbelastung in Abhängigkeit des Abstandes von der Lärmquelle)
RATING 57
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Daten und Zufall
INFOTEXT Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen bestimmen, Diagramme erstellen, z.B. Anzahl Gäste in der kommenden Woche, Verkaufszahlen analysieren entsprechend
RATING 40
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 61.8
GROUPNAME Mathematik
2
struct
RATINGINFORMATIONS
array
1
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Lesen
INFOTEXT Verstehen, z.B. Fachbücher, Briefe, Anleitungen, Rezepte lesen
RATING 45
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Hören
INFOTEXT Verstehen, z.B. Nachrichtensprecherin, telefonische Anfrage eines Kunden
RATING 50
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Schreiben
INFOTEXT Fehlerfreie, verständliche Texte schreiben, z.B. Brief, Speisekarte, Protokoll, Anleitung
RATING 30
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Teilnahme an Gesprächen
INFOTEXT Sich an Gesprächen beteiligen, aber auch Rücksicht auf andere im Gespräch nehmen, z.B. Gespräch mit Kundschaft, im Team, auch auf Hochdeutsch
RATING 50
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Zusammenhängendes Sprechen
INFOTEXT z.B. kleiner Vortrag, Präsentation eines Produktes an Kundschaft, auch auf Hochdeutsch
RATING 33
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 41.6
GROUPNAME Schulsprache
3
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Fragen und Untersuchen
INFOTEXT Erkunden, messen, Geräte hierfür einsetzen, Ergebnisse darstellen. Z.B. Fehler suchen, Ursachen abklären.
RATING 65
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Informationen erschliessen
INFOTEXT In Fachbüchern, Handbüchern oder im Internet Informationen suchen und verwenden
RATING 60
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Ordnen, strukturieren, modellieren
INFOTEXT Beobachtungen kombinieren und daraus Schlüsse ziehen z.B. Gründe für Hautrötung, Stottern des Motors
RATING 63
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Einschätzen und beurteilen
INFOTEXT Entscheidungen treffen z.B. „diese Lösung ist besser, weil…“ oder „ich muss achten auf… denn sonst…“
RATING 67
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Entwickeln und umsetzen
INFOTEXT Ideen umsetzen, sich an Projekten beteiligen
RATING 40
6
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Mitteilen und austauschen
INFOTEXT Im Team oder gegenüber Kundschaft ein Projekt präsentieren, Fachbegriffe verwenden
RATING 50
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 57.5
GROUPNAME Naturwissenschaften
4
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Hörverstehen
INFOTEXT z.B. Nachrichtensprecherin, telefonische Anfrage der Kundschaft verstehen
RATING 5
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Leseverstehen
INFOTEXT z.B. Zeitung, Fachartikel, Handbuch eines Gerätes auf Englisch.
RATING 18
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Teilnahme an Gesprächen
INFOTEXT z.B. Gespräch mit Kundschaft, in der Fremdsprache
RATING 3
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Zusammenhängendes Sprechen
INFOTEXT z.B. kleiner Vortrag, Präsentation eines Produktes an Kundschaft in der Fremdsprache
RATING 3
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Schreiben
INFOTEXT z.B. Brief oder Email in der Fremdsprache, Texte bei einer PowerPoint Präsentation
RATING 1
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 6
GROUPNAME Fremdsprachen
SOZIALEANFORDERUNGEN
array
1
struct
RATINGINFORMATIONS
array
1
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Hohe emotionale Belastbarkeit
INFOTEXT Höflich und ruhig bleiben bei unzufriedenen Kunden; unter Zeitdruck weiterhin sorgfältig und koordiniert handeln.
RATING 3
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Kundenaufträge müssen gemäss Liefertermin ausgeliefert werden.
COMPETENCENAME Schnelles oder nicht beeinflussbares Arbeitstempo
INFOTEXT Plötzlicher Andrang an der Kasse; nach Auftragen des Klebstoffes muss rasch gearbeitet werden.
RATING 4
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Genauigkeit bei Montage, Schweissen, Messen ist zentral.
COMPETENCENAME Hohe Konzentration und Ausdauer
INFOTEXT Korrekturlesen, Fehlersuche in Computerprogrammen, sorgfältiges Durchführen von Laborversuchen.
RATING 4
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Individuelle Anpassungen von Fahrzeugaufbauten oder Speziallösungen.
COMPETENCENAME Ausgeprägte Kreativität und Problemlösefähigkeit
INFOTEXT Problemlösungen bei gestalterische, planerischen, handwerklichen Aufgaben, bei der Programmierung.
RATING 5
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Unter, auf oder neben einem Nutzfahrzeug.
COMPETENCENAME Flexibilität bzgl. Arbeitsort
INFOTEXT Wechsel zwischen Werkstatt und Baustelle, Kundenbesuche, Reparaturen beim Kunden.
RATING 4
6
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Flexibilität bzgl. Arbeitszeiten
INFOTEXT häufiger Termindruck, unregelmässige Arbeitszeiten, Arbeit frühmorgens, abends.
RATING 3
7
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Schweissnähte sind grossen Kräften ausgesetzt.
COMPETENCENAME Verantwortungsbewusstsein
INFOTEXT Selbständige Ausführung und Kontrolle der Arbeiten. Andere verlassen sich darauf.
RATING 5
8
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Offenes und angepasstes Zugehen auf Andere.
INFOTEXT Arbeit am Schalter, am Empfang, im Verkaufslokal; Auftrag mit Kunden/innen klären.
RATING 3
9
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Freude am intensiven Kontakt, Einfühlungsvermögen
INFOTEXT Dienstleistungsberufe mit Kundenkontakt, Verkauf, Schönheitspflege, Beratung, Pflege.
RATING 2
10
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Zusammenarbeit mit Konstrukteuren, Projektleitern oder Mechanikern.
COMPETENCENAME Ausgeprägte Teamfähigkeit aufgrund enger Zusammenarbeit (intra-und/oder inter-personell)
INFOTEXT Koordination unter den Teammitgliedern, zuverlässige Übernahme von Teilaufgaben, gemeinsame Verantwortung für die Zielerreichung.
RATING 5
11
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Interkulturelle Kompetenzen
INFOTEXT Zusammenarbeit in Teams aus unterschiedlichen Ländern, Arbeit mit Menschen unterschiedlicher Herkunft.
RATING 2
12
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Korrekte Umsetzung von Vorgaben, Verantwortung bei sicherheitskritischen Aufgaben.
COMPETENCENAME Ausgeprägte Integrität
INFOTEXT Ehrlichkeit und Integrität gegenüber Kunden/innen; Arbeit mit sensiblen Daten, mit vertraulichen Informationen.
RATING 4
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 3.66666666667
GROUPNAME Selbst- und Sozialkompetenz
TITLE Fahrzeugschlosserin Fahrzeugschlosser EFZ

Schulische Anforderungen

einfache Anforderungen
mittlere Anforderungen
hohe Anforderungen
sehr hohe Anforderungen
Mathematik
Zahl und Variable
Form und Raum
Grössen und Masse
Funktionale Zusammenhänge
Daten und Zufall
Schulsprache
Lesen
Hören
Schreiben
Teilnahme an Gesprächen
Zusammenhängendes Sprechen
Naturwissenschaften
Fragen und Untersuchen
Informationen erschliessen
Ordnen, strukturieren, modellieren
Einschätzen und beurteilen
Entwickeln und umsetzen
Mitteilen und austauschen
Fremdsprachen
Hörverstehen
Leseverstehen
Teilnahme an Gesprächen
Zusammenhängendes Sprechen
Schreiben

Diese Kompetenz ist für die Ausbildung sehr bedeutsam.

Persönliche Anforderungen

sehr geringe Bedeutsamkeit
mittlere Bedeutsamkeit
hohe Bedeutsamkeit
Hohe emotionale Belastbarkeit
Schnelles oder nicht beeinflussbares Arbeitstempo
Kundenaufträge müssen gemäss Liefertermin ausgeliefert werden.
Hohe Konzentration und Ausdauer
Genauigkeit bei Montage, Schweissen, Messen ist zentral.
Ausgeprägte Kreativität und Problemlösefähigkeit
Individuelle Anpassungen von Fahrzeugaufbauten oder Speziallösungen.
Flexibilität bzgl. Arbeitsort
Unter, auf oder neben einem Nutzfahrzeug.
Flexibilität bzgl. Arbeitszeiten
Verantwortungsbewusstsein
Schweissnähte sind grossen Kräften ausgesetzt.
Offenes und angepasstes Zugehen auf Andere.
Freude am intensiven Kontakt, Einfühlungsvermögen
Ausgeprägte Teamfähigkeit aufgrund enger Zusammenarbeit (intra-und/oder inter-personell)
Zusammenarbeit mit Konstrukteuren, Projektleitern oder Mechanikern.
Interkulturelle Kompetenzen
Ausgeprägte Integrität
Korrekte Umsetzung von Vorgaben, Verantwortung bei sicherheitskritischen Aufgaben.

Körperliche Anforderungen

sehr geringe Bedeutsamkeit
mittlere Bedeutsamkeit
hohe Bedeutsamkeit
Ausgeprägte grobmotorische Fähigkeiten
Heben von schwereren Rohmaterialien oder richten von Hilfsrahmen.
Ausgeprägte feinmotorische Fähigkeiten
Exakte Bohr- und Schweissarbeiten bei Spezialfahrzeugkonstruktionen.
gute Farbsichtigkeit
Besondere Anforderungen an ein oder mehrere Sinnesorgane
Keine Allergien/Unverträglichkeiten
Kontakt mit Schmierstoffen, Metallstaub und Reinigungsmitteln.
Hohe Anfoderung an Kraft, Ausdauer, Kondition
Heben, Halten und Montieren schwerer Bauteile über längere Zeit.
Gute Gesundheit, um bei unterschiedlichen Temperaturen und Wetterverhältnissen arbeiten zu können
Arbeiten in offenen Werkhallen.

Beschreibung weiblich

Emma ist im dritten Lehrjahr ihrer Ausbildung zur Fahrzeugschlosserin EFZ. Um 7:30 Uhr beginnt ihr Arbeitstag in einem Betrieb, der sich auf Spezialfahrzeuge für den Gütertransport spezialisiert hat. Heute arbeitet sie an der Fertigung und Montage einer neuen Kippvorrichtung.

Bevor es losgeht, studiert Emma die technischen Zeichnungen. Die Baugruppe, an der sie heute mitarbeitet, besteht aus mehreren Stahlprofilen und Blechen. Sie wählt das passende Material aus dem Lager aus, markiert die Schnittlinien und kontrolliert mit ihrer Ausbildnerin, ob alle Angaben stimmen.

In der Werkhalle schneidet Emma die Rohrmaterialien mit der Bandsäge und dem Plasmaschneider zu, entgratet die Kanten sorgfältig und bringt Bohrungen an den vorgesehenen Stellen an. Danach formt sie die Blechteile mit der Abkantpresse ? jeder Winkel muss exakt stimmen. Jedes Stück wird von ihr genau geprüft, bevor es weiterverarbeitet wird.

Später am Vormittag beginnt die Montage. Gemeinsam mit einer Teamkollegin fixiert Emma die Bauteile und verschweisst sie schrittweise. Sie achtet auf saubere Schweissnähte und kontrolliert deren Qualität regelmässig. Die fertige Einheit wird anschliessend sandgestrahlt, grundiert und mit Lack beschichtet, damit sie auch langfristig einsatzbereit bleibt.

Nach der Mittagspause übernimmt Emma die Reparatur an einem älteren Kranfahrzeug. Sie baut eine defekte Hydraulikleitung fachgerecht aus und fertigt anhand des alten Musters eine neue, passgenaue Leitung mit den richtigen Anschlüssen an. Anschliessend montiert sie die neue Leitung, befüllt das Hydrauliksystem ordnungsgemäss und führt eine Funktionsprüfung durch.

Bevor der Arbeitstag endet, dokumentiert Emma ihre Arbeiten und entsorgt das übrige Material fachgerecht. Auch die Maschinen werden gereinigt und für den nächsten Einsatz vorbereitet.

Emma gefällt an ihrem Beruf besonders die Vielseitigkeit: Heute hat sie geplant, geschweisst, montiert und ein Fahrzeug instandgesetzt. Sie weiss, dass ihre Arbeit wesentlich zur Sicherheit, Langlebigkeit und Funktion von Nutzfahrzeugen beiträgt; das motiviert sie jeden Tag.

Besonderheiten

-

Beschreibung männlich

Sandro ist im dritten Lehrjahr seiner Ausbildung zum Fahrzeugschlosser EFZ. Um 7:30 Uhr beginnt sein Arbeitstag in einem Betrieb, der sich auf Spezialfahrzeuge für den Gütertransport spezialisiert hat. Heute arbeitet er an der Fertigung und Montage einer neuen Kippvorrichtung.

Bevor es losgeht, studiert Sandro die technischen Zeichnungen. Die Baugruppe, an der er heute mitarbeitet, besteht aus mehreren Stahlprofilen und Blechen. Er wählt das passende Material aus dem Lager aus, markiert die Schnittlinien und kontrolliert mit seinem Ausbildner, ob alle Angaben stimmen.

In der Werkhalle schneidet Sandro die Rohrmaterialien mit der Bandsäge und dem Plasmaschneider zu, entgratet die Kanten sorgfältig und bringt Bohrungen an den vorgesehenen Stellen an. Danach formt er die Blechteile mit der Abkantpresse - jeder Winkel muss exakt stimmen. Jedes Stück wird von ihm genau geprüft, bevor es weiterverarbeitet wird.

Später am Vormittag beginnt die Montage. Gemeinsam mit einem Teamkollegen fixiert Sandro die Bauteile und verschweisst sie schrittweise. Er achtet auf saubere Schweissnähte und kontrolliert deren Qualität regelmässig. Die fertige Einheit wird anschliessend sandgestrahlt, grundiert und mit Lack beschichtet, damit sie auch langfristig einsatzbereit bleibt.

Nach der Mittagspause übernimmt Sandro die Reparatur an einem älteren Kranfahrzeug. Er baut eine defekte Hydraulikleitung fachgerecht aus und fertigt anhand des alten Musters eine neue, passgenaue Leitung mit den richtigen Anschlüssen an. Anschliessend montiert er die neue Leitung, befüllt das Hydrauliksystem ordnungsgemäss und führt eine Funktionsprüfung durch.

Bevor der Arbeitstag endet, dokumentiert Sandro seine Arbeiten und entsorgt das übrige Material fachgerecht. Auch die Maschinen werden gereinigt und für den nächsten Einsatz vorbereitet.

Sandro gefällt an seinem Beruf besonders die Vielseitigkeit: Heute hat er geplant, geschweisst, montiert und ein Fahrzeug instandgesetzt. Er weiss, dass seine Arbeit wesentlich zur Sicherheit, Langlebigkeit und Funktion von Nutzfahrzeugen beiträgt, das motiviert ihn jeden Tag.

Besonderheiten

-



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