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1
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APBER_BERUF_ID 33313
APBER_PROFIL_SOZBODY 1
KOERPERLICHEANFORDERUNGEN
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1
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RATINGINFORMATIONS
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1
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BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Ausgeprägte grobmotorische Fähigkeiten
INFOTEXT Gerüste auf- oder abbauen, sich im unwegsamen Gelände bewegen, Tanz.
RATING 3
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Präzises Einstellen und Bedienen von Stanz- und Klebemaschinen.
COMPETENCENAME Ausgeprägte feinmotorische Fähigkeiten
INFOTEXT feinste Handarbeit, präzise Arbeit mit feinen Werkzeugen, Pinzetten, Pipetten, etc.
RATING 4
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Farbnuancen beim Druckbild und Verpackungsdesign exakt beurteilen.
COMPETENCENAME gute Farbsichtigkeit
INFOTEXT Farbdrucke beurteilen, Farben mischen, Farbe von Signalen erkennen, Farbe von Kabeln unterscheiden.
RATING 4
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Besondere Anforderungen an ein oder mehrere Sinnesorgane
INFOTEXT Kochen, Duftstoffe herstellen, Gasleck wahrnehmen, feine Geräusche wahrnehmen, Unebenheiten ertasten.
RATING 1
5
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BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Keine Allergien/Unverträglichkeiten
INFOTEXT Keine Allergien / Unverträglichkeiten gegen Mehl, Putzmittel, Stoffe, Pollen
RATING 3
6
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BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Hohe Anfoderung an Kraft, Ausdauer, Kondition
INFOTEXT Heben und Halten von schweren Gegenständen, Krafteinsatz bei Verwendung von Werkzeugen, Arbeiten über Kopf.
RATING 3
7
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BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Gute Gesundheit, um bei unterschiedlichen Temperaturen und Wetterverhältnissen arbeiten zu können
INFOTEXT Arbeiten bei Wind, Regen, Kälte, in ungeheizten oder gekühlten Räumen
RATING 2
TITLEINFORMATION
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AVERAGERATING 2.85714285714
GROUPNAME Körperliche Anforderungen
SCHULISCHEANFORDERUNGEN
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1
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RATINGINFORMATIONS
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1
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BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Zahl und Variable
INFOTEXT Algebra, Gleichungen mit Unbekannten (z.B. Berechnung der Drehgeschwindigkeit, Berechnung der Glasdaten für eine Brille).
RATING 60
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Form und Raum
INFOTEXT Dinge räumlich vorstellen, Pläne lesen oder zeichnen, räumliche Formen herstellen.
RATING 80
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Grössen und Masse
INFOTEXT Messen, Einheiten umrechnen, berechnen (z.B. Fläche, benötigte Menge).
RATING 75
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Funktionale Zusammenhänge
INFOTEXT Bei Berechnungen mit Wertetabellen und Grafiken arbeiten (z.B. Lärmbelastung in Abhängigkeit des Abstandes von der Lärmquelle)
RATING 65
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Daten und Zufall
INFOTEXT Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen bestimmen, Diagramme erstellen, z.B. Anzahl Gäste in der kommenden Woche, Verkaufszahlen analysieren entsprechend
RATING 68
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 69.6
GROUPNAME Mathematik
2
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Lesen
INFOTEXT Verstehen, z.B. Fachbücher, Briefe, Anleitungen, Rezepte lesen
RATING 60
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Hören
INFOTEXT Verstehen, z.B. Nachrichtensprecherin, telefonische Anfrage eines Kunden
RATING 43
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Schreiben
INFOTEXT Fehlerfreie, verständliche Texte schreiben, z.B. Brief, Speisekarte, Protokoll, Anleitung
RATING 50
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Teilnahme an Gesprächen
INFOTEXT Sich an Gesprächen beteiligen, aber auch Rücksicht auf andere im Gespräch nehmen, z.B. Gespräch mit Kundschaft, im Team, auch auf Hochdeutsch
RATING 56
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Zusammenhängendes Sprechen
INFOTEXT z.B. kleiner Vortrag, Präsentation eines Produktes an Kundschaft, auch auf Hochdeutsch
RATING 53
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 52.4
GROUPNAME Schulsprache
3
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Fragen und Untersuchen
INFOTEXT Erkunden, messen, Geräte hierfür einsetzen, Ergebnisse darstellen. Z.B. Fehler suchen, Ursachen abklären.
RATING 48
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Informationen erschliessen
INFOTEXT In Fachbüchern, Handbüchern oder im Internet Informationen suchen und verwenden
RATING 60
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Ordnen, strukturieren, modellieren
INFOTEXT Beobachtungen kombinieren und daraus Schlüsse ziehen z.B. Gründe für Hautrötung, Stottern des Motors
RATING 60
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 3
COMPETENCENAME Einschätzen und beurteilen
INFOTEXT Entscheidungen treffen z.B. „diese Lösung ist besser, weil…“ oder „ich muss achten auf… denn sonst…“
RATING 52
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Entwickeln und umsetzen
INFOTEXT Ideen umsetzen, sich an Projekten beteiligen
RATING 58
6
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Mitteilen und austauschen
INFOTEXT Im Team oder gegenüber Kundschaft ein Projekt präsentieren, Fachbegriffe verwenden
RATING 68
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 57.6666666667
GROUPNAME Naturwissenschaften
4
struct
RATINGINFORMATIONS
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1
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Hörverstehen
INFOTEXT z.B. Nachrichtensprecherin, telefonische Anfrage der Kundschaft verstehen
RATING 25
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 2
COMPETENCENAME Leseverstehen
INFOTEXT z.B. Zeitung, Fachartikel, Handbuch eines Gerätes auf Englisch.
RATING 28
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Teilnahme an Gesprächen
INFOTEXT z.B. Gespräch mit Kundschaft, in der Fremdsprache
RATING 15
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Zusammenhängendes Sprechen
INFOTEXT z.B. kleiner Vortrag, Präsentation eines Produktes an Kundschaft in der Fremdsprache
RATING 15
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
COMPETENCENAME Schreiben
INFOTEXT z.B. Brief oder Email in der Fremdsprache, Texte bei einer PowerPoint Präsentation
RATING 10
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 18.6
GROUPNAME Fremdsprachen
SOZIALEANFORDERUNGEN
array
1
struct
RATINGINFORMATIONS
array
1
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Hohe emotionale Belastbarkeit
INFOTEXT Höflich und ruhig bleiben bei unzufriedenen Kunden; unter Zeitdruck weiterhin sorgfältig und koordiniert handeln.
RATING 3
2
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Hohe Stückzahlen im laufenden Betrieb unter Termindruck herstellen.
COMPETENCENAME Schnelles oder nicht beeinflussbares Arbeitstempo
INFOTEXT Plötzlicher Andrang an der Kasse; nach Auftragen des Klebstoffes muss rasch gearbeitet werden.
RATING 4
3
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT ber Stunden präzise Maschinenüberwachung und Qualitätskontrolle.
COMPETENCENAME Hohe Konzentration und Ausdauer
INFOTEXT Korrekturlesen, Fehlersuche in Computerprogrammen, sorgfältiges Durchführen von Laborversuchen.
RATING 5
4
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Verpackungslösungen entwickeln, die funktional und attraktiv sind.
COMPETENCENAME Ausgeprägte Kreativität und Problemlösefähigkeit
INFOTEXT Problemlösungen bei gestalterische, planerischen, handwerklichen Aufgaben, bei der Programmierung.
RATING 4
5
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Flexibilität bzgl. Arbeitsort
INFOTEXT Wechsel zwischen Werkstatt und Baustelle, Kundenbesuche, Reparaturen beim Kunden.
RATING 2
6
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Arbeit im Schichtbetrieb, auch frühmorgens oder abends.
COMPETENCENAME Flexibilität bzgl. Arbeitszeiten
INFOTEXT häufiger Termindruck, unregelmässige Arbeitszeiten, Arbeit frühmorgens, abends.
RATING 4
7
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Produktionsqualität und Maschinensicherheit eigenverantwortlich sichern.
COMPETENCENAME Verantwortungsbewusstsein
INFOTEXT Selbständige Ausführung und Kontrolle der Arbeiten. Andere verlassen sich darauf.
RATING 5
8
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Offenes und angepasstes Zugehen auf Andere.
INFOTEXT Arbeit am Schalter, am Empfang, im Verkaufslokal; Auftrag mit Kunden/innen klären.
RATING 3
9
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Freude am intensiven Kontakt, Einfühlungsvermögen
INFOTEXT Dienstleistungsberufe mit Kundenkontakt, Verkauf, Schönheitspflege, Beratung, Pflege.
RATING 3
10
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Enge Abstimmung mit Kollegen in Produktion und Entwicklung.
COMPETENCENAME Ausgeprägte Teamfähigkeit aufgrund enger Zusammenarbeit (intra-und/oder inter-personell)
INFOTEXT Koordination unter den Teammitgliedern, zuverlässige Übernahme von Teilaufgaben, gemeinsame Verantwortung für die Zielerreichung.
RATING 4
11
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT [empty string]
COMPETENCENAME Interkulturelle Kompetenzen
INFOTEXT Zusammenarbeit in Teams aus unterschiedlichen Ländern, Arbeit mit Menschen unterschiedlicher Herkunft.
RATING 3
12
struct
BEDEUTSAMKEIT 1
BEDEUTSAMKEITTEXT Einhaltung von Kundenvorgaben und Qualitätsstandards.
COMPETENCENAME Ausgeprägte Integrität
INFOTEXT Ehrlichkeit und Integrität gegenüber Kunden/innen; Arbeit mit sensiblen Daten, mit vertraulichen Informationen.
RATING 4
TITLEINFORMATION
struct
AVERAGERATING 3.66666666667
GROUPNAME Selbst- und Sozialkompetenz
TITLE Verpackungstechnologin Verpackungstechnologe EFZ

Schulische Anforderungen

einfache Anforderungen
mittlere Anforderungen
hohe Anforderungen
sehr hohe Anforderungen
Mathematik
Zahl und Variable
Form und Raum
Grössen und Masse
Funktionale Zusammenhänge
Daten und Zufall
Schulsprache
Lesen
Hören
Schreiben
Teilnahme an Gesprächen
Zusammenhängendes Sprechen
Naturwissenschaften
Fragen und Untersuchen
Informationen erschliessen
Ordnen, strukturieren, modellieren
Einschätzen und beurteilen
Entwickeln und umsetzen
Mitteilen und austauschen
Fremdsprachen
Hörverstehen
Leseverstehen
Teilnahme an Gesprächen
Zusammenhängendes Sprechen
Schreiben

Diese Kompetenz ist für die Ausbildung sehr bedeutsam.

Persönliche Anforderungen

sehr geringe Bedeutsamkeit
mittlere Bedeutsamkeit
hohe Bedeutsamkeit
Hohe emotionale Belastbarkeit
Schnelles oder nicht beeinflussbares Arbeitstempo
Hohe Stückzahlen im laufenden Betrieb unter Termindruck herstellen.
Hohe Konzentration und Ausdauer
ber Stunden präzise Maschinenüberwachung und Qualitätskontrolle.
Ausgeprägte Kreativität und Problemlösefähigkeit
Verpackungslösungen entwickeln, die funktional und attraktiv sind.
Flexibilität bzgl. Arbeitsort
Flexibilität bzgl. Arbeitszeiten
Arbeit im Schichtbetrieb, auch frühmorgens oder abends.
Verantwortungsbewusstsein
Produktionsqualität und Maschinensicherheit eigenverantwortlich sichern.
Offenes und angepasstes Zugehen auf Andere.
Freude am intensiven Kontakt, Einfühlungsvermögen
Ausgeprägte Teamfähigkeit aufgrund enger Zusammenarbeit (intra-und/oder inter-personell)
Enge Abstimmung mit Kollegen in Produktion und Entwicklung.
Interkulturelle Kompetenzen
Ausgeprägte Integrität
Einhaltung von Kundenvorgaben und Qualitätsstandards.

Körperliche Anforderungen

sehr geringe Bedeutsamkeit
mittlere Bedeutsamkeit
hohe Bedeutsamkeit
Ausgeprägte grobmotorische Fähigkeiten
Ausgeprägte feinmotorische Fähigkeiten
Präzises Einstellen und Bedienen von Stanz- und Klebemaschinen.
gute Farbsichtigkeit
Farbnuancen beim Druckbild und Verpackungsdesign exakt beurteilen.
Besondere Anforderungen an ein oder mehrere Sinnesorgane
Keine Allergien/Unverträglichkeiten
Hohe Anfoderung an Kraft, Ausdauer, Kondition
Gute Gesundheit, um bei unterschiedlichen Temperaturen und Wetterverhältnissen arbeiten zu können

Beschreibung weiblich

Mara ist im dritten Lehrjahr als Verpackungstechnologin EFZ in einem mittelgrossen Betrieb der Verpackungsindustrie tätig.

Ihr Arbeitstag beginnt um 7:00 Uhr mit der Besprechung der anstehenden Projekte. Heute geht es um die Entwicklung einer neuen Verpackung für eine Pralinenschachtel, die sowohl optisch ansprechend als auch stabil für den Transport sein muss. Gemeinsam mit ihrem Ausbildner prüft Mara die Kundenwünsche, das Material und die technischen Vorgaben.

Am Morgen erstellt sie am Computer mithilfe einer CAD-Software den Entwurf für den Prototyp. Anschliessend sendet sie die Daten an den Plotter, der den Karton exakt zuschneidet und rillt. Mara baut die Musterverpackung zusammen und überprüft, ob Form und Stabilität den Anforderungen entsprechen. Bei Bedarf nimmt sie kleine Anpassungen vor, bevor der Prototyp dem Kunden präsentiert wird.

Nach der Pause richtet Mara eine Stanzmaschine für die Serienproduktion ein. Sie montiert das passende Stanzwerkzeug, stellt die Maschine ein und führt einige Probeläufe durch, um die Qualität zu prüfen. Sobald alles passt, überwacht sie den Produktionsprozess, kontrolliert regelmässig die Ergebnisse und dokumentiert die Produktionsdaten. Bei kleinen Störungen greift sie sofort ein, um den Ablauf nicht zu unterbrechen.

Am Nachmittag steht eine Umrüstung der Anlage an. Mara wechselt das Werkzeug, reinigt die Maschine und bereitet sie für den nächsten Auftrag vor ? diesmal für ein Verkaufsdisplay aus Wellkarton. Dabei arbeitet sie eng mit ihren Kolleginnen und Kollegen aus der Produktion zusammen und achtet darauf, dass die Arbeitsschritte genau koordiniert sind.

Zum Abschluss des Tages überprüft Mara noch einmal alle gefertigten Verpackungen, sortiert fehlerhafte Stücke aus und bereitet die Lieferung vor.

Zufrieden stellt sie fest, dass sie heute sowohl ihre technischen Fähigkeiten als auch ihr räumliches Vorstellungsvermögen einsetzen konnte. Mit jedem Tag sammelt sie mehr Erfahrung in der Entwicklung und Herstellung von Verpackungen, die nicht nur funktional, sondern auch optisch überzeugend sind.

Besonderheiten

-

Beschreibung männlich

Daniel ist im dritten Lehrjahr als Verpackungstechnologe EFZ in einem mittelgrossen Betrieb der Verpackungsindustrie tätig.

Sein Arbeitstag beginnt um 7:00 Uhr mit der Besprechung der anstehenden Projekte. Heute geht es um die Entwicklung einer neuen Verpackung für eine Pralinenschachtel, die sowohl optisch ansprechend als auch stabil für den Transport sein muss. Gemeinsam mit seinem Ausbildner prüft Daniel die Kundenwünsche, das Material und die technischen Vorgaben.

Am Morgen erstellt er am Computer mithilfe einer CAD-Software den Entwurf für den Prototyp. Anschliessend sendet er die Daten an den Plotter, der den Karton exakt zuschneidet und rillt. Daniel baut die Musterverpackung zusammen und überprüft, ob Form und Stabilität den Anforderungen entsprechen. Bei Bedarf nimmt er kleine Anpassungen vor, bevor der Prototyp dem Kunden präsentiert wird.

Nach der Pause richtet Daniel eine Stanzmaschine für die Serienproduktion ein. Er montiert das passende Stanzwerkzeug, stellt die Maschine ein und führt einige Probeläufe durch, um die Qualität zu prüfen. Sobald alles passt, überwacht er den Produktionsprozess, kontrolliert regelmässig die Ergebnisse und dokumentiert die Produktionsdaten. Bei kleinen Störungen greift er sofort ein, um den Ablauf nicht zu unterbrechen.

Am Nachmittag steht eine Umrüstung der Anlage an. Daniel wechselt das Werkzeug, reinigt die Maschine und bereitet sie für den nächsten Auftrag vor ? diesmal für ein Verkaufsdisplay aus Wellkarton. Dabei arbeitet er eng mit seinen Kolleginnen und Kollegen aus der Produktion zusammen und achtet darauf, dass die Arbeitsschritte genau koordiniert sind.

Zum Abschluss des Tages überprüft Daniel noch einmal alle gefertigten Verpackungen, sortiert fehlerhafte Stücke aus und bereitet die Lieferung vor.

Zufrieden stellt er fest, dass er heute sowohl seine technischen Fähigkeiten als auch sein räumliches Vorstellungsvermögen einsetzen konnte. Mit jedem Tag sammelt er mehr Erfahrung in der Entwicklung und Herstellung von Verpackungen, die nicht nur funktional, sondern auch optisch überzeugend sind.

Besonderheiten

-



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