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show_apber_beruf_idlist:51008

struct

APBER_BERUF_ID

51008

APBER_PROFIL_SOZBODY

KOERPERLICHEANFORDERUNGEN

array

struct

RATINGINFORMATIONS

array

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Schwere Bauteile heben, Schalungen aufstellen und Fundamente ausheben.
COMPETENCENAME	Ausgeprägte grobmotorische Fähigkeiten
INFOTEXT	Gerüste auf- oder abbauen, sich im unwegsamen Gelände bewegen, Tanz.
RATING	5

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Mörtel auftragen und Bauteile präzise ausrichten.
COMPETENCENAME	Ausgeprägte feinmotorische Fähigkeiten
INFOTEXT	feinste Handarbeit, präzise Arbeit mit feinen Werkzeugen, Pinzetten, Pipetten, etc.
RATING	4

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	[empty string]
COMPETENCENAME	gute Farbsichtigkeit
INFOTEXT	Farbdrucke beurteilen, Farben mischen, Farbe von Signalen erkennen, Farbe von Kabeln unterscheiden.
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	[empty string]
COMPETENCENAME	Besondere Anforderungen an ein oder mehrere Sinnesorgane
INFOTEXT	Kochen, Duftstoffe herstellen, Gasleck wahrnehmen, feine Geräusche wahrnehmen, Unebenheiten ertasten.
RATING	1

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	[empty string]
COMPETENCENAME	Keine Allergien/Unverträglichkeiten
INFOTEXT	Keine Allergien / Unverträglichkeiten gegen Mehl, Putzmittel, Stoffe, Pollen
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Längeres Arbeiten im Stehen, Beton giessen und Rütteln bei jedem Wetter.
COMPETENCENAME	Hohe Anfoderung an Kraft, Ausdauer, Kondition
INFOTEXT	Heben und Halten von schweren Gegenständen, Krafteinsatz bei Verwendung von Werkzeugen, Arbeiten über Kopf.
RATING	5

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Arbeit im Freien bei Hitze, Kälte oder Regen auf der Baustelle.
COMPETENCENAME	Gute Gesundheit, um bei unterschiedlichen Temperaturen und Wetterverhältnissen arbeiten zu können
INFOTEXT	Arbeiten bei Wind, Regen, Kälte, in ungeheizten oder gekühlten Räumen
RATING	5

TITLEINFORMATION

struct
AVERAGERATING	3.71428571429
GROUPNAME	Körperliche Anforderungen

SCHULISCHEANFORDERUNGEN

array

struct

RATINGINFORMATIONS

array

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Zahl und Variable
INFOTEXT	Algebra, Gleichungen mit Unbekannten (z.B. Berechnung der Drehgeschwindigkeit, Berechnung der Glasdaten für eine Brille).
RATING	52

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Form und Raum
INFOTEXT	Dinge räumlich vorstellen, Pläne lesen oder zeichnen, räumliche Formen herstellen.
RATING	68

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Grössen und Masse
INFOTEXT	Messen, Einheiten umrechnen, berechnen (z.B. Fläche, benötigte Menge).
RATING	71

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Funktionale Zusammenhänge
INFOTEXT	Bei Berechnungen mit Wertetabellen und Grafiken arbeiten (z.B. Lärmbelastung in Abhängigkeit des Abstandes von der Lärmquelle)
RATING	39

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Daten und Zufall
INFOTEXT	Wahrscheinlichkeiten von Ereignissen bestimmen, Diagramme erstellen, z.B. Anzahl Gäste in der kommenden Woche, Verkaufszahlen analysieren entsprechend
RATING	20

TITLEINFORMATION

struct
AVERAGERATING	50
GROUPNAME	Mathematik

struct

RATINGINFORMATIONS

array

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Lesen
INFOTEXT	Verstehen, z.B. Fachbücher, Briefe, Anleitungen, Rezepte lesen
RATING	52

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Hören
INFOTEXT	Verstehen, z.B. Nachrichtensprecherin, telefonische Anfrage eines Kunden
RATING	46

struct
BEDEUTSAMKEIT	2
COMPETENCENAME	Schreiben
INFOTEXT	Fehlerfreie, verständliche Texte schreiben, z.B. Brief, Speisekarte, Protokoll, Anleitung
RATING	27

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Teilnahme an Gesprächen
INFOTEXT	Sich an Gesprächen beteiligen, aber auch Rücksicht auf andere im Gespräch nehmen, z.B. Gespräch mit Kundschaft, im Team, auch auf Hochdeutsch
RATING	55

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Zusammenhängendes Sprechen
INFOTEXT	z.B. kleiner Vortrag, Präsentation eines Produktes an Kundschaft, auch auf Hochdeutsch
RATING	31

TITLEINFORMATION

struct
AVERAGERATING	42.2
GROUPNAME	Schulsprache

struct

RATINGINFORMATIONS

array

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Fragen und Untersuchen
INFOTEXT	Erkunden, messen, Geräte hierfür einsetzen, Ergebnisse darstellen. Z.B. Fehler suchen, Ursachen abklären.
RATING	59

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Informationen erschliessen
INFOTEXT	In Fachbüchern, Handbüchern oder im Internet Informationen suchen und verwenden
RATING	30

struct
BEDEUTSAMKEIT	2
COMPETENCENAME	Ordnen, strukturieren, modellieren
INFOTEXT	Beobachtungen kombinieren und daraus Schlüsse ziehen z.B. Gründe für Hautrötung, Stottern des Motors
RATING	42

struct
BEDEUTSAMKEIT	3
COMPETENCENAME	Einschätzen und beurteilen
INFOTEXT	Entscheidungen treffen z.B. „diese Lösung ist besser, weil…“ oder „ich muss achten auf… denn sonst…“
RATING	46

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Entwickeln und umsetzen
INFOTEXT	Ideen umsetzen, sich an Projekten beteiligen
RATING	27

struct
BEDEUTSAMKEIT	2
COMPETENCENAME	Mitteilen und austauschen
INFOTEXT	Im Team oder gegenüber Kundschaft ein Projekt präsentieren, Fachbegriffe verwenden
RATING	56

TITLEINFORMATION

struct
AVERAGERATING	43.3333333333
GROUPNAME	Naturwissenschaften

struct

RATINGINFORMATIONS

array

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Hörverstehen
INFOTEXT	z.B. Nachrichtensprecherin, telefonische Anfrage der Kundschaft verstehen
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Leseverstehen
INFOTEXT	z.B. Zeitung, Fachartikel, Handbuch eines Gerätes auf Englisch.
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Teilnahme an Gesprächen
INFOTEXT	z.B. Gespräch mit Kundschaft, in der Fremdsprache
RATING	5

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Zusammenhängendes Sprechen
INFOTEXT	z.B. kleiner Vortrag, Präsentation eines Produktes an Kundschaft in der Fremdsprache
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
COMPETENCENAME	Schreiben
INFOTEXT	z.B. Brief oder Email in der Fremdsprache, Texte bei einer PowerPoint Präsentation
RATING	1

TITLEINFORMATION

struct
AVERAGERATING	3
GROUPNAME	Fremdsprachen

SOZIALEANFORDERUNGEN

array

struct

RATINGINFORMATIONS

array

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	[empty string]
COMPETENCENAME	Hohe emotionale Belastbarkeit
INFOTEXT	Höflich und ruhig bleiben bei unzufriedenen Kunden; unter Zeitdruck weiterhin sorgfältig und koordiniert handeln.
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Beton muss innerhalb kurzer Zeit verarbeitet werden.
COMPETENCENAME	Schnelles oder nicht beeinflussbares Arbeitstempo
INFOTEXT	Plötzlicher Andrang an der Kasse; nach Auftragen des Klebstoffes muss rasch gearbeitet werden.
RATING	4

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Exaktes Ausrichten von Mauern und Schalungen über längere Zeit.
COMPETENCENAME	Hohe Konzentration und Ausdauer
INFOTEXT	Korrekturlesen, Fehlersuche in Computerprogrammen, sorgfältiges Durchführen von Laborversuchen.
RATING	4

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	[empty string]
COMPETENCENAME	Ausgeprägte Kreativität und Problemlösefähigkeit
INFOTEXT	Problemlösungen bei gestalterische, planerischen, handwerklichen Aufgaben, bei der Programmierung.
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Einsatz auf verschiedenen Baustellen im Hoch- und Tiefbau.
COMPETENCENAME	Flexibilität bzgl. Arbeitsort
INFOTEXT	Wechsel zwischen Werkstatt und Baustelle, Kundenbesuche, Reparaturen beim Kunden.
RATING	4

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Früher Arbeitsbeginn und wetterbedingte Zeitverschiebungen.
COMPETENCENAME	Flexibilität bzgl. Arbeitszeiten
INFOTEXT	häufiger Termindruck, unregelmässige Arbeitszeiten, Arbeit frühmorgens, abends.
RATING	4

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Tragende Bauteile korrekt ausführen und sichern.
COMPETENCENAME	Verantwortungsbewusstsein
INFOTEXT	Selbständige Ausführung und Kontrolle der Arbeiten. Andere verlassen sich darauf.
RATING	5

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	[empty string]
COMPETENCENAME	Offenes und angepasstes Zugehen auf Andere.
INFOTEXT	Arbeit am Schalter, am Empfang, im Verkaufslokal; Auftrag mit Kunden/innen klären.
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	[empty string]
COMPETENCENAME	Freude am intensiven Kontakt, Einfühlungsvermögen
INFOTEXT	Dienstleistungsberufe mit Kundenkontakt, Verkauf, Schönheitspflege, Beratung, Pflege.
RATING	2

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Enges Arbeiten im Team beim Mauern, Betonieren und Verlegen von Leitungen.
COMPETENCENAME	Ausgeprägte Teamfähigkeit aufgrund enger Zusammenarbeit (intra-und/oder inter-personell)
INFOTEXT	Koordination unter den Teammitgliedern, zuverlässige Übernahme von Teilaufgaben, gemeinsame Verantwortung für die Zielerreichung.
RATING	4

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	[empty string]
COMPETENCENAME	Interkulturelle Kompetenzen
INFOTEXT	Zusammenarbeit in Teams aus unterschiedlichen Ländern, Arbeit mit Menschen unterschiedlicher Herkunft.
RATING	3

struct
BEDEUTSAMKEIT	1
BEDEUTSAMKEITTEXT	Einhaltung von Sicherheits- und Umweltvorschriften auf der Baustelle.
COMPETENCENAME	Ausgeprägte Integrität
INFOTEXT	Ehrlichkeit und Integrität gegenüber Kunden/innen; Arbeit mit sensiblen Daten, mit vertraulichen Informationen.
RATING	4

TITLEINFORMATION

struct
AVERAGERATING	3.58333333333
GROUPNAME	Selbst- und Sozialkompetenz

TITLE

Maurerin Maurer EFZ

Maurerin Maurer

EFZ

Schulische Anforderungen

einfache Anforderungen

mittlere Anforderungen

hohe Anforderungen

sehr hohe Anforderungen

Diese Kompetenz ist für die Ausbildung sehr bedeutsam.

Persönliche Anforderungen

sehr geringe Bedeutsamkeit

mittlere Bedeutsamkeit

hohe Bedeutsamkeit

Beton muss innerhalb kurzer Zeit verarbeitet werden.

Exaktes Ausrichten von Mauern und Schalungen über längere Zeit.

Einsatz auf verschiedenen Baustellen im Hoch- und Tiefbau.

Früher Arbeitsbeginn und wetterbedingte Zeitverschiebungen.

Tragende Bauteile korrekt ausführen und sichern.

Enges Arbeiten im Team beim Mauern, Betonieren und Verlegen von Leitungen.

Einhaltung von Sicherheits- und Umweltvorschriften auf der Baustelle.

Körperliche Anforderungen

sehr geringe Bedeutsamkeit

mittlere Bedeutsamkeit

hohe Bedeutsamkeit

Schwere Bauteile heben, Schalungen aufstellen und Fundamente ausheben.

Mörtel auftragen und Bauteile präzise ausrichten.

Längeres Arbeiten im Stehen, Beton giessen und Rütteln bei jedem Wetter.

Arbeit im Freien bei Hitze, Kälte oder Regen auf der Baustelle.

Beschreibung weiblich

Lea ist im zweiten Lehrjahr als Maurerin EFZ in einem Bauunternehmen.

Ihr Tag beginnt um 7:00 Uhr auf einer Baustelle, auf der ein neues Mehrfamilienhaus gebaut wird. Zusammen mit den anderen Lernenden und Fachleuten prüft sie die Baupläne und plant die Arbeitsschritte für den Tag.

Am Morgen richtet sie die Baustelle ein: Sie bringt Absperrungen an, lagert das Material am richtigen Ort und kontrolliert, ob alles vollständig vorhanden ist. Danach misst sie das Fundament mit einem Nivelliergerät aus und markiert die Positionen für die Mauern millimetergenau.

Später bereitet Lea die Schalungen für eine Betondecke vor. Sie montiert Stützen, setzt Bewehrungen ein und richtet alles exakt aus. Anschliessend mischt sie Beton, füllt ihn in die Schalung und verdichtet ihn mit dem Rüttler. Hier trägt sie bereits viel Verantwortung, da die Bauteile tragend sind und absolute Präzision verlangen.

Am Nachmittag mauert sie eine Innenwand aus Backsteinen. Mit Kelle und Mörtel setzt sie Stein für Stein, prüft mit der Richtschnur, ob die Wand gerade ist, und korrigiert sofort kleine Abweichungen. Gleichzeitig hilft sie beim Verlegen von Leitungen für Wasser und Abwasser. Teilweise übernimmt sie auch die Koordination kleinerer Arbeitspakete und hält die Ergebnisse in einem Rapport fest.

Am Ende des Tages ist Lea stolz darauf, mit ihren eigenen Händen ein Stück Bauwerk geschaffen zu haben. Sie weiss, dass ihre Arbeit Präzision, Kraft und Teamgeist erfordert und dass sie mit jedem Arbeitstag mehr Erfahrung für ihren Beruf sammelt.

Besonderheiten

Weitere Informationen über diesen Beruf (z.B. Weiterbildungsmöglichkeiten, gesetzliche Grundlagen, verwandte Berufe) findest du auf der folgenden Seite:

www.berufsberatung.ch

Beschreibung männlich

Matteo ist im zweiten Lehrjahr als Maurer EFZ in einem Bauunternehmen.

Sein Tag beginnt um 7:00 Uhr auf einer Baustelle, auf der ein neues Mehrfamilienhaus gebaut wird. Zusammen mit den anderen Lernenden und Fachleuten prüft er die Baupläne und plant die Arbeitsschritte für den Tag.

Am Morgen richtet er die Baustelle ein: Er bringt Absperrungen an, lagert das Material am richtigen Ort und kontrolliert, ob alles vollständig vorhanden ist. Danach misst er das Fundament mit einem Nivelliergerät aus und markiert die Positionen für die Mauern millimetergenau.

Später bereitet Matteo die Schalungen für eine Betondecke vor. Er montiert Stützen, setzt Bewehrungen ein und richtet alles exakt aus. Anschliessend mischt er Beton, füllt ihn in die Schalung und verdichtet ihn mit dem Rüttler. Hier trägt er bereits viel Verantwortung, da die Bauteile tragend sind und absolute Präzision verlangen.

Am Nachmittag mauert er eine Innenwand aus Backsteinen. Mit Kelle und Mörtel setzt er Stein für Stein, prüft mit der Richtschnur, ob die Wand gerade ist, und korrigiert sofort kleine Abweichungen. Gleichzeitig hilft er beim Verlegen von Leitungen für Wasser und Abwasser. Teilweise übernimmt er auch die Koordination kleinerer Arbeitspakete und hält die Ergebnisse in einem Rapport fest.

Am Ende des Tages ist Matteo stolz darauf, mit seinen eigenen Händen ein Stück Bauwerk geschaffen zu haben. Er weiss, dass seine Arbeit Präzision, Kraft und Teamgeist erfordert und dass er mit jedem Arbeitstag mehr Erfahrung für seinen Beruf sammelt.

Besonderheiten

Weitere Informationen über diesen Beruf (z.B. Weiterbildungsmöglichkeiten, gesetzliche Grundlagen, verwandte Berufe) findest du auf der folgenden Seite:

Navigation der Anforderungsprofile.ch Webseite

Skiplinks

Maurerin Maurer EFZ

Schulische Anforderungen

Persönliche Anforderungen

Körperliche Anforderungen

Beschreibung weiblich

Besonderheiten

Beschreibung männlich

Besonderheiten

Maurerin Maurer

EFZ