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Requisiti scolastici

Requisiti semplici
Requisiti medi
Requisiti elevati
Requisiti molto elevati
Matematica
Numeri e calcolo
Geometria
Grandezze e misure
Funzioni
Dati e probabilità
Lingua di scolarizzazione
Lettura
Comprensione orale
Produzione scritta
Partecipazione a delle conversazioni
Produzione orale continua
Scienze naturali
Domande e indagare
Sfruttare informazioni
Classificare, strutturare, modellizzare
Valutare e giudicare
Elaborare e trasporre
Comunicare e scambiare
Lingue straniere
Comprensione orale
Comprensione scritta
Partecipazione a delle conversazioni
Produzione orale continua
Scrittura

Questa competenza è molto significativa per la formazione

Requisiti personali

rilevanza molto bassa
rilevanza media
alta rilevanza
Giustificazione
Elevata resilienza emotiva
Ritmo di lavoro veloce o non influenzabile
Elevata concentrazione e resistenza
Durante l'abbattimento degli alberi.
Spiccata creatività e capacità di risolvere i problemi
Flessibilità per quanto riguarda il luogo di lavoro
Posti di lavoro all'esterno, sempre in posti diversi e su terreni differenti.
Flessibilità in termini di orario di lavoro
Senso di responsabilità
Affrontare i pericoli in modo responsabile (disboscamento, cantieri). La sicurezza ha la massima priorità.
Un approccio aperto e adattato agli altri
Il piacere di un contatto intenso, capacità di immedesimazione
Forte capacità di lavorare in team grazie alla stretta collaborazione (intra e/o interpersonale)
Lavoro di squadra nella raccolta del legname / Sostegno reciproco e affidabilità.
Competenze interculturali
Forte integrità

Requisiti fisici

rilevanza molto bassa
rilevanza media
alta rilevanza
Giustificazione
Spiccate capacità motorie grossolane
Muoversi con sicurezza nella foresta (suolo, terreno, intemperie, ecc.)
Spiccate capacità motorie fini
Manutenzione di vari strumenti.
buona visione cromatica
Riconoscere le segnalazioni nelle operazioni forestali, riconoscere gli indumenti di segnalazione colorati.
Necessità di uno o più organi sensoriali pronunciati
Nessuna allergia/intolleranza
Si richiede un`elevata dose di energia, tenacia e resistenza
Sollevamento, trasporto e spostamento di carichi pesanti (utensili, macchine ecc.)
Salute ottimale per poter lavorare a temperature e condizioni climatiche diverse
Lavorare all'esterno, con qualsiasi tempo e in qualsiasi stagione.

Descrizione femminile

Giulia sta seguendo un apprendistato di selvicoltrice. Sebbene si trovi a eseguire anche dei compiti fisicamente faticosi, le piace il suo lavoro. La maggior parte della sua giornata lavorativa la passa all'aperto, nel bosco, dove svolge varie attività, tra cui per esempio il taglio di alberi, interventi colturali nel bosco giovane o la manutenzione di strade forestali. Ama lavorare all'aperto; una stagione dopo l'altra in piena natura.

Oggi la giornata inizia come sempre nel magazzino, dove s'incontra con la sua formatrice e un altro collaboratore. Insieme discutono il programma della giornata che li attende. La formatrice di Giulia ha allestito uno schema di taglio per l'abbattimento di alcuni alberi in una piccola area boscosa. La formatrice le spiega lo schema di taglio. Giulia la ascolta attentamente e, in base alle spiegazioni ricevute, allestisce una lista con tutta l'attrezzatura necessaria allo scopo. Dopo aver caricato tutti gli strumenti sul veicolo dell'azienda, la piccola squadra si avvia verso il boschetto nel quale si dovranno abbattere gli alberi. Nonostante una pioggia leggera e il freddo, Giulia si reca verso gli alberi che dovranno essere abbattuti. Si orienta in base allo schema ricevuto dalla formatrice, che è accompagnato da una cartina del bosco. Insieme alla sua formatrice, Giulia decide in merito ai luoghi in cui si dovranno sbarrare i sentieri, per evitare l'accesso di passanti alla zona in cui è previsto il taglio degli alberi. In fase d'abbattimento, il suo compagno di lavoro si occuperà personalmente di controllare che non vi siano passanti lungo i percorsi sbarrati. Saper valutare correttamente i pericoli, per sé e per gli altri, è molto importante in questa professione. Per la sua protezione personale, Giulia indossa il dispositivo di protezione individuale, che comprende il casco forestale di colore ben visibile, con protezione auricolare e visiera protettiva, guanti da lavoro, pantaloni con protezione antitaglio e speciali scarponi da lavoro adatti alla situazione.

Giunta in prossimità di uno degli esemplari da abbattere, Giulia procede alla valutazione dell'albero. In quale direzione dovrà cadere l'albero? Si presenta diritto o pendente? La sua chioma è ben distribuita o unilaterale? L'albero presenta indizi di marciume del tronco? Dove si trova il luogo di ritirata per lei e la formatrice, quando l'albero cade? Giulia valuta la situazione con precisione e sceglie il metodo d'abbattimento corretto. Propone di abbattere l'albero nella direzione che consente d'evitare il più possibile il danneggiamento di altri alberi. La formatrice approva le sue scelte. Sulla parte rivolta verso il luogo in cui l'albero dovrà cadere, Giulia esegue una tacca direzionale. A questo punto, prima di procedere al taglio finale, ossia quello d'abbattimento, si assicura che i sentieri siano sbarrati. A ciò fa seguito il grido d'allerta: ATTENZIONE! Dopodiché Giulia esegue con la motosega il taglio d'abbattimento e sega il fusto fino alla cosiddetta cerniera. Con l'aiuto di un cuneo inserito nel taglio, l'albero è portato fino al punto di sbilanciamento. Quando l'albero inizia a cadere, Giulia e la sua formatrice si recano verso il luogo di ritirata, dove sono al riparo dalla caduta di rami oppure da qualche inaspettato «contraccolpo» dell'albero in fase di caduta. L'albero è caduto alla perfezione nella direzione prevista. Il lavoro, però non finisce lì: una volta che l'albero è a terra, rimane ancora bel po' da fare. Ora si procede alla sramatura, alla sezionatura e poi all'esbosco del legname.

Particolarità

-

Descrizione maschile

Gabriel sta seguendo un apprendistato di selvicoltore. Sebbene si trovi a eseguire anche dei compiti fisicamente faticosi, gli piace il suo lavoro. La maggior parte della sua giornata lavorativa la passa all'aperto, nel bosco, dove svolge varie attività, tra cui per esempio il taglio di alberi, interventi colturali nel bosco giovane o la manutenzione di strade forestali. Ama lavorare all'aperto; una stagione dopo l'altra in piena natura.

Oggi la giornata inizia come sempre nel magazzino, dove s'incontra con il suo formatore e un’altra collaboratrice. Insieme discutono il programma della giornata che li attende. Il formatore di Gabriel ha allestito uno schema di taglio per l'abbattimento di alcuni alberi in una piccola area boscosa. Il formatore gli spiega lo schema di taglio. Gabriel lo ascolta attentamente e, in base alle spiegazioni ricevute, allestisce una lista con tutta l'attrezzatura necessaria allo scopo. Dopo aver caricato tutti gli strumenti sul veicolo dell'azienda, la piccola squadra si avvia verso il boschetto nel quale si dovranno abbattere gli alberi. Nonostante una pioggia leggera e il freddo, Gabriel si reca verso gli alberi che dovranno essere abbattuti. Si orienta in base allo schema ricevuto dal formatore, che è accompagnato da una cartina del bosco. Insieme al suo formatore, Gabriel decide in merito ai luoghi in cui si dovranno sbarrare i sentieri, per evitare l'accesso di passanti alla zona in cui è previsto il taglio degli alberi. In fase d'abbattimento, la sua compagna di lavoro si occuperà personalmente di controllare che non vi siano passanti lungo i percorsi sbarrati. Saper valutare correttamente i pericoli, per sé e per gli altri, è molto importante in questa professione. Per la sua protezione personale, Gabriel indossa il dispositivo di protezione individuale, che comprende il casco forestale di colore ben visibile, con protezione auricolare e visiera protettiva, guanti da lavoro, pantaloni con protezione antitaglio e speciali scarponi da lavoro adatti alla situazione.

Giunto in prossimità di uno degli esemplari da abbattere, Gabriel procede alla valutazione dell'albero. In quale direzione dovrà cadere l'albero? Si presenta diritto o pendente? La sua chioma è ben distribuita o unilaterale? L'albero presenta indizi di marciume del tronco? Dove si trova il luogo di ritirata per lui e il formatore, quando l'albero cade? Gabriel valuta la situazione con precisione e sceglie il metodo d'abbattimento corretto. Propone di abbattere l'albero nella direzione che consente d'evitare il più possibile il danneggiamento di altri alberi. Il formatore approva le sue scelte. Sulla parte rivolta verso il luogo in cui l'albero dovrà cadere, Gabriel esegue una tacca direzionale. A questo punto, prima di procedere al taglio finale, ossia quello d'abbattimento, si assicura che i sentieri siano sbarrati. A ciò fa seguito il grido d'allerta: ATTENZIONE! Dopodiché Gabriel esegue con la motosega il taglio d'abbattimento e sega il fusto fino alla cosiddetta cerniera. Con l'aiuto di un cuneo inserito nel taglio, l'albero è portato fino al punto di sbilanciamento. Quando l'albero inizia a cadere, Gabriel e il suo formatore si recano verso il luogo di ritirata, dove sono al riparo dalla caduta di rami oppure da qualche inaspettato «contraccolpo» dell'albero in fase di caduta. L'albero è caduto alla perfezione nella direzione prevista. Il lavoro, però non finisce lì: una volta che l'albero è a terra, rimane ancora bel po' da fare. Ora si procede alla sramatura, alla sezionatura e poi all'esbosco del legname.

Particolarità

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