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Contexte

Les profils d’exigences scolaires ont été élaborés dans le cadre du projet « Profils d’exigences scolaires pour la formation professionnelle initiale », lancé en 2011 par Union suisse des arts et métiers (usam) et la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP). Ce projet a été cofinancé par le Secrétariat d’État à la formation, à la recherche et à l’innovation (SEFRI).

Les profils d’exigences scolaires se basent sur les standards nationaux de formation élaborés par la CDIP et adoptés par celle-ci en été 2011. Ils ont été définis en collaboration avec les organisations du monde du travail ainsi qu’avec des experts et expertes professionnels issus de la pratique et de l’enseignement. Lors de l'élaboration des profils, une grande attention a été accordée à la qualité des données. Pour classer les exigences, les spécialistes qui ont mis les profils au point ont d'abord suivi un processus d'étalonnage au cours duquel ils/elles ont systématiquement comparé leur profession à d'autres professions sélectionnées. Ils/elles ont ainsi pu procéder à une classification plus précise.

Le profil d’exigences ont été complétés par des exemples de situations types provenant du quotidien professionnel. Ces profils définissent les exigences minimales en matière d'éducation qu'un/une élève doit remplir pour pouvoir suivre une formation professionnelle de base. En outre, les exigences physiques et personnelles ont été énumérées. Ainsi, un lien est établi entre l'enseignement à l'école primaire et dans l'entreprise formatrice, ce qui devrait motiver ceux/celles qui choisissent une profession à se préparer spécifiquement à la formation professionnelle. Une caractéristique particulière est la possibilité de comparer différents profils d'exigences entre eux.

Les profils d'exigences sont en ligne depuis le printemps 2015. Depuis lors, ils sont devenus de plus en plus populaires. Actuellement, les profils des professions sont consultés environ 750’000 fois par an.

Les profils d'emploi et les fonctionnalités du site web sont en cours d'extension. Les exigences physiques et personnelles sont désormais également présentées sous forme de profils. Le site web deviendra plus interactif et soutiendra mieux la recherche de professions appropriées..

 




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